Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 5 cuối học kì I
Cuối học kì I, môn Tiếng Việt lớp 5 có bài kiểm tra định kỳ và mức đạt Hoàn thành tốt (T), Hoàn thành (H) hoặc Chưa hoàn thành (C) theo Thông tư 27. Lời nhận xét nên gắn với nội dung học kì của lớp 5, ví dụ đọc hiểu, nêu ý nghĩa bài đọc; viết bài văn tả người, tả phong cảnh; viết đoạn văn nêu ý kiến; từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đa nghĩa. Dưới đây là các mẫu cho từng mức để thầy cô tham khảo, sửa cho sát từng em.
Hoàn thành tốt (T)
Khen điểm mạnh cụ thể, khuyến khích phát huy.
- Em có khả năng đọc hiểu tốt, nắm vững ý nghĩa bài đọc và viết được những bài văn tả người, tả phong cảnh sinh động. Mong em tiếp tục phát huy thế mạnh này trong học kỳ tới.
- Sử dụng thành thạo các từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đa nghĩa và biết cách liên kết câu linh hoạt trong đoạn văn. Em nên tiếp tục duy trì phong độ học tập này.
- Kỹ năng đọc hiểu và nêu ý nghĩa bài đọc rất tốt, các bài văn tả người và tả phong cảnh được trình bày mạch lạc. Em hãy tiếp tục phát huy năng khiếu này.
- Nắm vững kiến thức về từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đa nghĩa và thực hiện tốt việc liên kết câu trong đoạn văn. Em cần tiếp tục duy trì sự học hỏi này.
Hoàn thành (H)
Ghi nhận phần làm được, nêu một kĩ năng cần luyện thêm.
- Có thái độ học tập nghiêm túc, em đọc hiểu tốt và nêu được ý nghĩa bài đọc. Em cần luyện tập thêm cách viết bài văn tả người và tả phong cảnh để diễn đạt sinh động hơn.
- Đã có nhiều cố gắng trong học tập, em nắm vững kiến thức về từ đồng nghĩa, trái nghĩa và từ đa nghĩa. Em nên chú trọng rèn luyện thêm kĩ năng liên kết câu trong đoạn văn.
- Có tinh thần học tập, em đã biết cách đọc hiểu và nêu ý nghĩa nội dung bài đọc. Em cần dành thêm thời gian rèn luyện kỹ năng viết văn tả người và tả phong cảnh.
- Đã có sự cố gắng trong học tập, em nhận biết tốt các loại từ đồng nghĩa, trái nghĩa và từ đa nghĩa. Em cần luyện tập thêm cách liên kết các câu để đoạn văn mạch lạc hơn.
Chưa hoàn thành (C)
Động viên, nêu rõ phần cần rèn và cách giúp em.
- Em có khả năng nghe và nhận biết âm vần khá. Cần rèn luyện thêm về cách phân biệt từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đa nghĩa và cách liên kết câu để viết đoạn văn mạch lạc hơn.
- Em tích cực tham gia các hoạt động phát biểu tại lớp. Em cần dành thêm thời gian rèn luyện kĩ năng đọc hiểu, nêu ý nghĩa bài đọc và cách viết bài văn tả người, tả phong cảnh.
- Em biết cách đọc trơn các văn bản ngắn. Để tiến bộ, em cần tập trung rèn luyện kiến thức về từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đa nghĩa và kĩ năng liên kết câu trong đoạn văn.
- Em có tinh thần xây dựng bài trong các tiết học. Em cần chú trọng rèn luyện kĩ năng đọc hiểu, cách nêu ý nghĩa bài đọc cũng như cách triển khai bài văn tả người và tả phong cảnh.
Dùng mẫu thế nào cho đúng
- Chọn mẫu đúng mức đạt của em, rồi sửa chi tiết cho đúng điều em làm được và chưa làm được.
- Không dùng một câu cho nhiều em: phụ huynh và giáo viên năm sau cần biết riêng từng em.
- Không so sánh em với bạn khác, không dùng từ nặng nề (Thông tư 27, Thông tư 22 Điều 4).
Câu mẫu do Hoa Gạo soạn bằng công cụ Nhận Xét và kiểm tra lại, không chép từ sách hay trang khác. Giáo viên chịu trách nhiệm kiểm tra nội dung trước khi ghi vào học bạ.